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永利皇宫463:四川派处所制造一起“艳照门事件”网友称不觉得奇怪

时间:2020-09-08 10:14    来源:河北广农烘干设备有限公司     作者: 左伊     点击: 2542次    打印

 

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  本报北京3月7日讯(记者 续梅 王友文)结构失衡、素质不高,是制约农村中小学教师队伍整体水平和农村教育质量的主要因素,教育部有关部门负责人在今天教育部组织的新闻发布会上这样强调。  他介绍说,近年来,我国中小学教师队伍建设取得了重要进展,广大教师的社会地位、经济地位、社会职业评价在逐步提高,教师队伍的整体素质也得到了提升。但是,义务教育阶段农村师资力量薄弱问题仍然没有得到根本解决。  当前面临的突出问题是教师资源配置不均衡,结构性矛盾突出。中小学教师区域和城乡分布不均衡,城市超编与农村部分地区师资紧缺并存;农村中小学外语、信息技术、音乐、体育、美术教师普遍短缺。  农村教师补充提高困难,整体素质不高也是农村教师队伍建设面临的主要问题。2004年全国仍有31万小学、初中教师未达到法定学历。2005年全国小学具有专科以上学历教师,城市78.01、县镇67.17、农村47.49;全国初中具有本科以上学历的教师,城市62.44、县镇34.5、农村24.34。  这位负责人强调,当前,农村教师队伍建设要抓住加强教师培养,严格资格准入、创新补充机制,强化教师培训,推动城镇教师支教四个关键环节,采取有力措施,加强农村师资力量,并积极推进制度创新,努力形成农村师资保障的长效机制。力求从根本上解决教师队伍面临的问题,使教师队伍建设进入一种良性循环。  《中国教育报》2006年3月8日第1版

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